HVORFOR NÅ?

De som underviser trenger en opphavsrettslov tilpasset fremtiden

Lærere bør ha frihet til å undervise uten å sette seg inn i detaljene av loven om opphavsrett. På vår hovednettside publiserer vi mer informasjon om våre funn og forklarer vårt syn på nåveærende opphavsrettsreform.

Lærere i hele EU burde ha de samme rettighetene

Vår juridiske forskning på pedagogiske unntak og begrensninger viser et fragmentert landskap av opphavsrettslige regler i utvalgte europeiske land. Forskningen, utført av Teresa Nobre, oppdaterer og utfyller hennes 2014 arbeidsnotat. Spesifikke pedagogiske praksiser ble analysert i henhold til lovgivningen i hvert land for å hjelpe med å forstå hindringene som skapes av utdaterte regler om opphavsrett i både moderne og tradisjonell undervisning.

Lærere bør kunne tilby undervisning av høy kvalitet

Den digitale tidsalder har skapt mange muligheter for lærere å undervise sine elever på nye og engasjerende måter. Vi har intervjuet lærere i ulike medlemsland i EU som bruker digital teknologi i sin undervisning. Våre funn indikerer tydelig at økt bruk av ny teknologi og innovativ praksis i skolen resulterer i større bevissthet om opphavsrett blant lærerne.