Waarom nu?
Voor docenten
1. Het auteursrecht gaat veranderen
De Europese Commissie heeft een richtlijn opgesteld die nog moet worden goedgekeurd door het het Europese Parlement. Dit gebeurt een keer in een generatie. Als wij een wet willen die werkt voor het onderwijs, dan moeten wij deze kans omarmen, zodat het een duurzaam effect krijgt. Wij moeten ervoor zorgen dat de wet beter wordt.
2. Het huidige voorstel is niet up-to-date met de digitale mogelijkheden die wij nu hebben
Iedere docent in de 21e eeuw maakt gebruik van digitale en technologische instrumenten om studenten te onderwijzen. Dit maakt het mogelijk voor docenten om op vernieuwende en boeiende manieren les te geven. Wij moeten er zeker van zijn dat technologie in het onderwijs verder kan worden ontwikkeld, en dat docenten zich geen zorgen hoeven te maken over ingewikkelde juridische kwesties.
3. Het huidige voorstel sluit musea, bibliotheken en NGO's uit.
Het huidige voorstel erkent alleen officiële scholen en universiteiten. Wij moeten ervoor zorgen dat andere instituties en individuen die verantwoordelijk zijn voor het onderwijs ook worden betrokken in dit voorstel.
Voor beleidsmakers
Docenten hebben een toekomstbestendig auteursrecht nodig
Docenten moeten vrij zijn om les te geven zonder zich bezig te moeten houden met de complexiteit van het auteursrecht. Op onze hoofdwebsite publiceren wij meer informatie over onze bevindingen en leggen wij onze positie uit in het huidige proces van de auteursrechthervorming.
Docenten in de hele EU moeten dezelfde rechten hebben
Ons juridisch onderzoek over de educatieve uitzonderingen en beperkingen toont het gefragmenteerde landschap van auteursregels in geselecteerde Europese landen. Het onderzoek is uitgevoerd door Teresa Nobre en complementeert haar eerdere onderzoek uit 2014. Specifieke educatieve gebruiken zijn geanalyseerd in relatie tot de wetten van elk land, zodat de obstakels die zich voordoen door verouderd auteursrecht in modern en traditioneel onderwijs begrepen kunnen worden.
Legal Research Infographics
Legal Research Report
Docenten moeten in staat zijn om in hoog kwalitatief onderwijs te voorzien
Het digitale tijdperk heeft veel nieuwe mogelijkheden voor docenten gecreëerd om leerlingen op nieuwe en boeiende manieren les te geven. Wij hebben docenten die digitale technologie in de klas gebruiken uit verschillende lidstaten van de Europese Unie geïnterviewd. Hieruit bleek dat docenten die veel gebruik maken van nieuwe technologische mogelijkheden zich ook meer bewust zijn van de beperkingen die het auteursrecht hen oplegt.
Teachers and modern educational practices
2MB.
SIGN & SHARE YOUR STORY
Bedankt voor het signeren van de petitie!
Je ontvangt binnenkort een bevestiging in je mailbox.
Laat je vrienden en familie weten dat je de petitie hebt ondertekend: